O mercado na sala do 3º ano

O mercadinho
No dia 19.09.2014 nós fizemos um mercadinho na sala do 3º ano. Eu e um amigo fomos vender e eu dei o nome pro nosso mercadinho, o nome é relâmpago. nós ganhemos dinheiro sem valor e eles compravam e davam dinheiro e nós devolvia o troco. Eu gostei muito de brincar de mercadinho e eu quero brincar de novo. (Guto)
....tinha três mercados, uma farmácia e uma bodega. Primeiro eu fui a cliente, depois eu fui a caixa e então a professora mandou contar os dinheiros que nós tínhamos. (Kauana)

O mercado
Eu vendi e comprei e ganhei muito dinheiro e estava bem surtido de mercadorias diferentes e muitas promoções que nós podemos economizar bastante dinheiro. (Anderson C.)
O mercadinho
Este foi divertido porque eu aprendi a contar o dinheiro, eu não sabia contar o dinheiro. a professora ficava olhando quem dava  o troco certo e quem não dava o troco certo ela ajudava nós. quem sabia dar o troco certo a professora só olhava e dizia se tava certo ou tava errado. (Estefani)
Eu gostei de vender e de comprar as coisas do mercadinho da escola, foi muito legal. A gente fazia o troco com o dinheiro de mentira, tinha nota de cem reais, vinte reais e outras notinhas e terminou a aula e fomos pra casa. (Anderson M.)
Eu era vendedor, daí vinha um cliente e queria comprar um salgadinho, o outro queria comprar um pote de café, daí deu o dinheiro e eu dei o troco. um cliente queria xampu e daí não deu troco, ele tinha o dinheiro certo e depois eu não era mais vendedora e era cliente, daí fui na farmácia e comprei um remédio.(Samuel)
Cada aluno levou uma coisa pra vender no mercado eu era cliente em todos os mercados, depois nós trocamos de lado e quem era vendedor virou cliente e quem era cliente virou vendedor. teve uma hora que a professora mandou contar o dinheiro e eu não consegui contar o dinheiro. (Janaina)
 Eu goste muito do mercadinho dentro da sala. gostei de ser vendedora, eu atendia um e o joão atendia outro e os compradores diziam boa tarde. Eu quero fazer outra vez. (Leticia)

PROJETO DE LETRAMENTO: EDUCAÇÃO FINANCEIRA E PRODUÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL NUCLEADA-PLANALTO ALEGRE/SC

2º SEMESTRE/2014

PROJETO DE LETRAMENTO

TEMA: Educação Financeira e Produção
SITUAÇÃO PROBLEMA: Práticas sociais baseadas no consumismo gerando desequilíbrio entre produção, consumo e sustentabilidade no contexto de uma sociedade fragilizada economicamente.
PROBLEMATIZAÇÃO: Como desenvolver atitudes comprometidas com a sustentabilidade ambienta, social e financeira no processo de formação do sujeito?
JUSTIFICATIVA:
As escolhas que as crianças fazem formam sua identidade. Fazer escolhas, elaborar hipóteses, selecionar informações e argumentar sobre elas são atitudes que contribuem para a formação dos alunos como sujeitos da sua história e conectados a cultura do mundo
O tema abordado é complexo e passa, inevitavelmente, pela formação integral dos alunos. Trabalhar educação financeira a partir da produção de bens culturais, sejam eles materiais ou não, significa abordar aspectos como trabalho e renda, crise financeira, empreendedorismo, orçamento familiar e escolar, assistência social e financeira
Ao abordar este tema a escola busca oferecer ao aluno a possibilidade de desenvolver habilidades como: Resolução de problemas do cotidiano a partir de uma proposição, tomada de decisões a partir da identificação de um problema; saber identificar diferentes estratégias para resolver o problema formulado; Incentivo a relações sociais diversas; comunicações, debates ou negociações com outros estudantes e com o professor. Através de atividades educativas planejar ações práticas que possibilitem ao aluno desenvolver competências para lidar com as múltiplas e variadas situações do cotidiano.
OBJETIVOS:
Desenvolver habilidades de resolução de problemas cotidianos na esfera pessoal e social;
Identificar estratégias para resolver os problemas que surgem relacionados ao seu cotidiano;
Comunicar-se socialmente em diferentes esferas sociais utilizando diferentes suportes e gêneros de linguagem;
ESTRATÉGIAS
Ações pedagógicas desenvolvidas no processo educativo durante as aulas, direcionadas a desenvolver habilidades, atitudes, comportamentos e práticas pessoais e sociais comprometidas com a sustentabilidade ambiental, social e financeira.
Pesquisa relacionada a produção e trabalho no município. Manifestação social (7 de setembro) e ( semana do município)
Apresentação cultural temática: Os contos e o comportamento